irisdominguez

¡¡¡¡Por finn hemos acabado las clases!!!!

¿Qué decir de la assignatura de Tecnologia Educativa?Encuentro que ha sido una de las mejores assignaturas que hemos hecho a lo largo de estos dos años de Pedagogía. Ha sido una assignatura muy práctica, llena de retos personales (hacer una página web, un proyecto educativo, un corto, criticas sobre películas y cortos...). Me ha encantado, he disfrutado mucho. Además me siento muy satisfecha con las actividades que hemos realizado. Creo que la planificación de la assignatura ha estado muy bien hecha, explicada y se ha realizado con éxito. Me gustaria que en los años que me quedan (esperemos que dos...) pueda tener el placer de encontrarme una assignatura de estas características y con la cuál aprenda tantas cosas como he aprendido en Tecnologia Educativa.

INCREIBLEE!!! hemos hecho una página web!! Parecía imposible..pero lo hemos hecho. La creación de una página web a sido muy interesante. No sólo porque hemos aprendido a utilizar un poco el programa macromedia si no porque ha sido un reto personal. Estoy muy satisfecha que mireia y yo (hicimos la web juntas por las dificultades que teníamos) hayamos conseguido hacer una webquest de la Ciudad de México, a mi parecer muy aplicable.

Hoy en clase hemos podido escuchar las vivencias de unos compañeros que han trabajado y están trabajanodo con niños, adolescentes y adultos con diferentes deficiencias mentales.

Hasido muy interesante poder escuchar sus experiencias. Nos han explicado su día a día en sus centros respectivos, las deficiencias que tenian las personas con las cuáles trabajaban etc.

El último chico, que trabajaba en un centro de trastornos del espectro autista y trastornos de personalidad, nos ha detallado las diferencias de autismos y de trastonos de personalidad. Pudiendo ver así, las infinitos variedades o tipos de trastonos.

Creo que ha sido muy interesante que estos alumnos nos pudiesen explicar su día a día en el centro, sus primeras experiencias, lo que han aprendido, lo que más resaltan, las dificultades que han tenido.

Ha sido mejor que una clase de teoria dnde sólo nos hubiesen dado una información teórica, sin verlo aplicado a la práctica.

El pasado miércoles dia 11 de abril pudimos experimentar la sensación de ser directores de cine.

En grupos y con una cámara tuvimos que escoger un tema y convertirlo en un corto.

La verdad, es que fue una experiencia, para mi novedosa, muy complicada y a la vez muy divertida.

Al principio, parecia muy sencillo, pero a los 2minutos nos dimos cuenta de todo lo que era necesario para empezar, grabar..etc.

Despues de más de 3 horas...pensando, rodando, repitiendo escenas mil veces...creo que salió un corto que con unos cuantos retoques puede ser muy interesante.

Creo que es una muy buena idea hacer trabajar de este modo a los alumnos. Es una manera dinámica, que nos motiva, nos interesa y nos ayuda a aprender casi sin darnos cuenta y de una manera diferente y divertida.

EL TREN DE LA BRUJA

Lluvia de sensaciones: intriga, miedo, incredibilidad...

El tren de la bruja es un corto que centra perfectamente la atención en el punto donde al director le interesa, la silla y el personaje principal. Es donde se desarrolla toda la acción, y donde el espectador no debe apartar la vista, no hace falta para entender el corto que haya una ventana o dos en la habitación. Por eso el director oscureze la habitación y sólo ilumina el centro (silla y personaje principal). Así, se consigue que el corte avance sin que se pueda perder el hilo.

En este corto, el espectador puede ir experimentando un gran abanico de sensaciones, creando a la vez en su mente diferentes historias. Historias que intentan dar un final al corto. " ¿todo es verdad y lo van a torturar hasta morir?" "¿le estan gastando una broma para que passe realmente miedo?"...y asi mil y una historias más se te pasan por la cabeza mientras estás viendo el corto.

¿El final? Sorprendente. Creo que fue la única historia que a nadie se le pasó por la cabeza. ¡Increible!

De repente, entra un segundo personaje, dentro de un traje estraño, con una pistola en la mano apuntando al personaje principal. Éste aferrado a la silla, temblando. Finalmente, el segundo personaje lo dispara. Se abren las luces, entran más hombres y se lo llevan aturdido y repitiendo: "Lo he hecho." ¿Lo ha hecho por dinero? Era ese el experimento. El protagonista se levanta y se enciende un cigarrillo y empieza a hablar, hecho que refleja tranquilidad, rutina...y a la vez la frialdad y crueldad del experimento.

Para terminar, me gustaria resaltar un hecho que me pareció fascinante, ya que considero que le da credibilidad al corto más de lo que podemos imaginar. Es la relación, que el personaje principal, crea con la silla. En una habitación oscura, solamente iluminada en un punto, dónde se encuentra una silla. El actor, cuando se siente inseguro (por ejemplo cuando se levanta a tocar el dedo y oye ruidos) rapidamente vuelve a la silla. Es el lugar dónde se siente más seguro. Incluso, cuando esta sentado el la silla y le gotea sangre en la cabeza, él no se mueve y se agarra más fuerte a ella. Creo que este hecho aportó un gran realismo al corto. Me atreveria a afrimar que todos cuando tenemos miedo nos aferramos a cualquier objeto: un cojín, una manta...

Beeee ja estem aquii!! ens ha costatt!!!! una micaa nomes..nenes ja sabeu q aixo a mi em costaaa..i mira q ho intentuu ee?!?!

Wenuu un cop he arribat a ser capaç de publicar aquest article (espero) ja ho altre sera ana toketejan..nO??¿?¿? jejeje

A més aixo sembla molt guay!!! Aixi q anirem provant..

Espero tenir sort...